بهگزارش روابطعمومی ادارهکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز فیروزآباد، در یکم دی ۱۴۰۴ میزبان حضور دانشآموزان دبستان شهید جعفرزاده بود؛ حضوری برنامهریزیشده که در قالب مجموعهای از فعالیتهای فرهنگی، ادبی و علمی، همزمان با هفته پژوهش و آیین کهن شب یلدا، با رویکردی آموزشی و تربیتی، طراحی و اجرا شد.
این برنامه با هدف تقویت سواد خواندن، پرورش مهارتهای ارتباطی، آشنایی کودکان با میراث فرهنگی و ایجاد نگرش علمی و پژوهشمحور در آنان برگزار شد؛ و تلاش گردید فرآیند یادگیری از حالت منفعل خارج شده و به تجربهای فعال، مشارکتی و ماندگار تبدیل شود.
برنامهها با قرائت آیاتی از قرآن کریم آغاز شد؛ که با هدف ایجاد آرامش ذهنی، تقویت تمرکز و پیوند آموزش با ارزشهای معنوی انجام گرفت. در ادامه، شعرخوانی دانشآموزان با رویکرد تقویت بیان کلامی، افزایش اعتمادبهنفس و پرورش ذوق ادبی اجرا شد؛ و فضای تعامل و مشارکت در میان کودکان شکل گرفت.
بخش معرفی آداب و رسوم شب یلدا، با هدف انتقال مفاهیم هویتمحور، آشنایی با سنتهای ایرانی و تقویت حافظه فرهنگی کودکان اجرا شد؛ و مفاهیم فرهنگی به شکلی ساده و متناسب با سن مخاطبان ارائه گردید.
قصهگویی نیز بهعنوان یکی از محورهای اصلی فعالیتها، با هدف توسعه تخیل، تقویت مهارت شنیدن فعال و انتقال غیرمستقیم مفاهیم اجتماعی و اخلاقی، مورد توجه قرار گرفت.
شاهنامهخوانی از دیگر بخشهای این برنامه بود؛ که با هدف آشنایی کودکان با ادبیات فاخر فارسی، مفاهیم پهلوانی و ارزشهای انسانی اجرا شد؛ و زمینهای برای گفتوگو درباره مسئولیتپذیری، درستکاری و شجاعت فراهم آورد.
در بخش علمی برنامه، آزمایشی با موضوع «جلیقه نجات» به مناسبت هفته پژوهش اجرا شد؛ که با هدف تقویت تفکر علمی، آشنایی عملی کودکان با مفاهیم علت و معلولی و تجربه یادگیری از طریق مشاهده و آزمایش طراحی شده بود. این فعالیت با بهرهگیری از روایت داستان «پرتقال کوچولو» انجام شد؛ و توانست مفاهیم علمی را در قالبی ملموس و داستانمحور به کودکان منتقل کند؛ رویکردی که با مشارکت فعال و توجه ویژه دانشآموزان همراه شد.
در ادامه، مراسم شب یلدا در فضایی شاد و صمیمی برگزار شد؛ و فرصتی برای تقویت مهارتهای اجتماعی، گفتوگو و تجربه جمعی کودکان در کنار یکدیگر فراهم آورد.
همزمان با اجرای برنامهها، کارشناسان آموزش ابتدایی آموزشوپرورش با حضور در مرکز فیروزآباد، از روند فعالیتها بازدید کردند؛ و ضمن ارزیابی کیفی برنامهها، از انسجام اجرایی و کیفیت فعالیتهای نوخوانها تجلیل به عمل آوردند.
گیتا عزیزیپور، مربی مسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز فیروزآباد، در گفتگو با ما اظهار داشت: مطالعات آموزشی نشان میدهد کودک زمانی یادگیری پایدار را تجربه میکند که در فرآیند آموزش، نقش فعال داشته باشد؛ و مفاهیم را از مسیر تجربه، روایت و گفتوگو دریافت کند؛ به همین دلیل طراحی برنامهها در کانون بر پایه همین رویکرد انجام میشود.
وی افزود: وقتی کودکی بعد از یک برنامه، نه فقط با دانشی تازه، بلکه با جرأت اندیشیدن و اشتیاق پرسیدن از این فضا خارج میشود، میتوان فهمید آموزش معنا پیدا کرده است.
وی در پایان گفت: باور دارم اگر به ذهن کودک میدان تجربه بدهیم، آینده را نه با شعار، بلکه با اندیشههای کوچک و روشن او خواهیم ساخت؛ اندیشههایی که از همین جمعهای ساده اما اثرگذار شکل میگیرند.
