بهگزارش روابطعمومی ادارهکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، کتابخانههای کلاسی طرح «هزار درنای کاغذی» امروز یکشنبه نهم آذرماه ۱۴۰۴، با هدف ارتقای فرهنگ مطالعه، گسترش دسترسی دانشآموزان به کتاب و تقویت فعالیتهای ترویج کتابخوانی در مدارس روستایی خسویه و دروا افتتاح شد. این مراسم با حضور شکاری، مربیمسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز زریندشت، غلامپور رئیس اداره آموزشوپرورش و جمعی از کارشناسان این اداره برگزار گردید.
طرح ملی هزار درنای کاغذی با هدف تحقق عدالت فرهنگی، فراهمکردن دسترسی برابر دانشآموزان به منابع فرهنگی و آموزشی و گسترش فرصتهای مطالعه در مناطق کمبرخوردار اجرا میشود. در قالب این طرح، کتابخانههای کلاسی در مدارس هدف ایجاد شده تا امکان مطالعه مستمر و آشنایی کودکان با کتابهای مناسب سن و نیازهای آموزشی فراهم گردد و روند توسعه سواد خواندن تقویت شود.
در جریان مراسم، بخش قصهگویی با هدف ایجاد تجربه شنیداری جذاب و تقویت مهارت درک مطلب توسط مربیمسئول مرکز زریندشت اجرا شد. معرفی کتاب نیز با تأکید بر آشنایی دانشآموزان با منابع مناسب گروه سنی و افزایش علاقهمندی آنان به مطالعه ارائه گردید. شعرخوانی از دیگر بخشهای برنامه بود که با هدف پرورش ذوق ادبی و افزایش توانایی شنیداری دانشآموزان اجرا شد.
کارگاه اوریگامی نیز بهعنوان بخش عملی برنامه برگزار شد. دانشآموزان با ساخت گلدان و موشک کاغذی، علاوه بر تجربه فعالیتی خلاقانه، مهارتهای تمرکز، هماهنگی ذهن و دست و دقت در انجام مراحل را تمرین کردند. هدف از اجرای این کارگاه، تقویت خلاقیت فردی و ایجاد پیوند میان فعالیتهای هنری و یادگیری بود.
در بخش دیگری از برنامه، شکاری، مربیمسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز زریندشت، توضیحاتی درباره معیارهای انتخاب کتابها برای ردههای سنی مختلف ارائه کرد.
او تأکید کرد که هدف از انتخاب دقیق منابع، فراهمکردن فرصت مطالعه هدفمند برای دانشآموزان و کمک به معلمان در تشخیص کتابهای مناسب برای هر گروه سنی است.
به گفته او، کتابخانههای کلاسی قرار است بهگونهای ساماندهی شوند که کودکان با کتابهایی متناسب با تواناییهای شناختی و علایق خود مواجه شوند.
در پایان، شکاری، مربیمسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز زریندشت، اجرای طرح هزار درنای کاغذی را اقدامی مؤثر برای افزایش انگیزه مطالعه و توسعه فضاهای فرهنگی در مدارس روستایی عنوان کرد و بر ضرورت تداوم فعالیتهای ترویجی و مشارکت معلمان و خانوادهها در تقویت فرهنگ مطالعه تأکید نمود.
او اجرای این طرح را گامی مهم در ایجاد رابطه پایدار میان کودکان و کتاب ارزیابی کرد.
